1. Wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie i zdobywanie nowych doświadczeń.
2. Umożliwienie dzieciom odkrywania siebie i innych przez własne działania.
3. Wyrabianie umiejętności komunikowania się w sposób werbalny i niewerbalny.
4. Umożliwienie dzieciom dokonywania wyborów i przeżywania pozytywnych efektów  własnych działań.
5. Wdrożenie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo.
6. Pomoc dziecku w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „JA”.
7. Kształtowanie życzliwego i otwartego stosunku do ludzi oraz przyrody.
8. Uczenie dzieci rozwiązywania sytuacji trudnych na zasadzie kompromisu i uwzględniania  potrzeb innych .

1. Zapewnienie każdemu dziecku poczucia bezpieczeństwa.
2. Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych.
3. Kształtowanie zasad kultury osobistej.
4. Poznawanie swoich praw i obowiązków.
5. Poznanie własnych uczuć i stanów emocjonalnych.
6. Dostrzeganie siebie i swoich mocnych stron.
7. Rozwijanie samodzielności, pracowitości.
8. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych.
9. Uwrażliwianie na krzywdę drugiego człowieka.

1. Rozwijać umiejętności współżycia i współdziałania w grupie.
2. Uczyć właściwych zachowań wobec innych.
3. Uczyć sposobów komunikacji i porozumiewania się.
4. Uczyć dyskutowania i dochodzenia do kompromisu.
5. Wpajać zasady i normy życia społecznego.
6. Kształtować umiejętności rozwiązywania konfliktów.
7. Eliminować agresję.
8. Rozwijać postawę szacunku dla dobra wspólnego.
9. Rozwijać empatię i wrażliwość na problemy środowiska gotowość do  niesienia pomocy innym
10. Uczyć postawy asertywnej wobec zagrożeń.

Naszymi działaniami wychowawczymi chcemy wspierać rodziców w wypełnianiu ich  obowiązków. Ukazując wartość rodziny w życiu człowieka dbamy jednocześnie by:

1. Rodzice byli współorganizatorami i uczestnikami życia w przedszkolu
2. By wzajemne kontakty charakteryzowała szczerość i otwartość
3. Rodzice w razie potrzeby mogli znaleźć życzliwą i fachową pomoc
4. Rodzice mieli pełną informację na temat instytucji i form pomocy rodzinie  zagrożonej przemocą.

1. Zajęciom dydaktycznym.
2. Codziennym działaniom zmierzającym do stworzenia przyjaznego klimatu i  pomaganiu dziecku w dobrym funkcjonowaniu w społeczności  przedszkolnej.
3. Prezentowaniu własnej postawy i wzorów właściwego zachowania

• odpowiedzialności
• samokrytycyzmu
• fachowości i rzetelności
• zaangażowania i sumienności
• życzliwości i przyjaźni wobec wychowanków
• kultury osobistej i opanowania

1. Uzyskać fachową opiekę pedagogów
2. Uzyskać pomoc w realizacji indywidualnej drogi rozwojowej
3. Rozwijać swoje zainteresowania uczestnicząc w zajęciach organizowanych przez nauczycieli
4. Znaleźć fachową i dyskretną pomoc lub poradę w swoich kłopotach

1. Uzyskać opiekę dla swojego dziecka w przyjaznym, bezpiecznym przedszkolu
2. Oczekiwać stymulowania rozwoju dziecka
3. Spodziewać się atmosfery sprzyjającej powstawaniu wspólnoty nauczycieli i dzieci
4. Systematycznie zasięgać informacji o sytuacji dzieci i przedszkola
5. Uczestniczyć w zajęciach organizowanych przez przedszkole ( także zgłaszać własne  propozycje spotkań)
6. Uzyskać pomoc w przypadku zaistnienia przemocy w rodzinie

1. Systematycznie poszerzać swoją wiedzę fachową
2. Wzbogacać własny warsztat pracy wychowawczej
3. Zwracać się do rodziców po pomoc w przygotowaniu imprez i realizacji prac na rzecz  przedszkola
4. Oczekiwać ze strony rodziców by zachęcali dzieci do aktywności na terenie przedszkola.

1. Używał form grzecznościowych
2. Stosował zasadę „Dziewczynka ma pierwszeństwo”
3. Okazywał szacunek dorosłym
4. Będzie serdeczny dla innych (kolegów i dorosłych)

1. Będzie czuł się akceptowany przez innych
2. Potrafił dzielić się swoimi wątpliwościami
3. Okazywał swoje uczucia, potrafił mówić o nich
4. Dostrzegać sytuacje zagrażające bezpieczeństwu swojemu i innych
5. Potrafił mówić czego się boi
6. Będzie zawsze wysłuchany

1. Hartował swój organizm
2. Brał udział w zabawach, spacerach
3. Mówił umiarkowanym głosem
4. Znał zasady zdrowego stylu życia
5. Dbał o higienę

1. Wyrażał swoje emocje w sposób dla nas zrozumiały
2. Zwracał się z problemem do nauczyciela
3. Nie będzie obrażał się
4. Nie będzie agresywny; inaczej: nie bije rówieśników
5. Bawił się tak, aby nie przeszkadzać innym.
6. Będzie koleżeński
7. Będzie znał konsekwencje swojego działania.

1. Akceptacji takim jakie jest
2. Miłości
3. Szacunku
4. Zaspokojenia potrzeb fizycznych i psychicznych
5. Nienaruszalności cielesnej
6. Poszanowania własności
7. Opieki i ochrony
8. Spokoju, samotności gdy tego potrzebuje
9. Wyrażania niezadowolenia
10. Przeciwstawiania się temu, co jest dla niego przykre
11. Indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa rozwoju
12. Aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy
13. Zabawy i wyboru towarzysza zabawy
14. Przebywania w śród osób odpowiedzialnych i zaangażowanych, do których można się  zwrócić
15. Badania i eksperymentowania
16. Doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami  bezpieczeństwa)
17. Do znajomości swoich praw

Obowiązki dzieci w naszym przedszkolu:

1. Szanowanie praw innych dzieci i dorosłych
2. Przestrzeganie ustalonych umów i zasad
3. Porządkowanie miejsca zabawy i pracy
4. Respektowanie poleceń dorosłych,

1. Zawieranie umów, ustalenie zasad dotyczących:
   – bezpieczeństwa,
   – sposobów korzystania z urządzeń przedszkola,
   – sposobów korzystania z zabawek, pomocy, materiałów
   – sposobów traktowania cudzej własności,
   – wspólnej zabawy,
   – udziału w zajęciach,
   – kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi
2. Komunikaty dotyczące norm muszą być jednoznaczne i niezmienne
3. Wymagania dotyczące przestrzegania norm musza być konsekwentnie realizowane i  egzekwowane, ​

1. Formy kar:
   – upomnienie,
   – czasowe wyłączenie z zabawy
2. Formy nagrody:
   – pochwała,
   – odznaka,
   – order,
   – dyplom

1. Ogólne zebrania rodziców na początku roku szkolnego
2. Zebrania rodziców w grupach
3. Zajęcia otwarte z udziałem rodziców
4. Spotkania z rodzicami dzieci nowoprzyjętych
5. Współdziałanie podczas przygotowywania imprez
6. Pedagogizacja rodziców

1. Karty obserwacji dzieci.
2. Dokumentacja prowadzonych zajęć z dziećmi i rodzicami.
3. Ankiety kierowane do rodziców i nauczycieli